江泽民同志“三个代表”重要思想，继承并发扬了马克思、毛泽东、邓小平关于党的建设的学说，并把马克思主义若干基本原理和建党原则综合、提炼、归纳，使工人阶级政党建设的基本要素有机地构成一个整体，辩证地连为一体，相互依存，不可分割。“三个代表”是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。认真学习、深刻领会、全面落实“三个代表”重要思想，对于以培养社会主义建设者和接班人为根本任务的高校来讲，更有着特别的意义：高校不仅要成为实践“三个代表”重要思想的坚强阵地——这是高校推进改革与发展的必然要求；同时也要成为研究“三个代表”重要思想的坚强阵地以及传播“三个代表”重要思想的坚强阵地——这是高校自身特点决定的特殊的使命，也是高校贯彻落实“三个代表”重要思想的应有之义。

　　一、高校是社会主义精神文明建设的重要阵地，充分发挥高校人文社会科学研究优势，深刻把握“三个代表”重要思想精神实质，是加强高校思想理论教育的迫切需要，也是加强高校人文社会科学学科建设的时代要求。
　　江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“在我国，人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教育者必先受教育，不但要学专业知识、科学文化知识，还要学政治知识、实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”这里，江总书记特别强调了教师思想政治水平对学生成长的巨大影响。“教育者必先受教育”，决定了高校在思想理论教育工作中，必须主动学习、研究“三个代表”重要思想，并积极武装广大教职工的头脑。“以其昏昏，使人昭昭”，是绝对不行的。
　　这就要求高校思想理论战线的同志，特别是从事人文社会科学研究和教学的同志，如综合性院校的人文学科的教员、理工科院校的“两课”教师等等，都要始终坚持理论联系实际的学风，努力实践马克思主义与时俱进的品格，从“三个代表”重要思想提出的时代背景、精神内涵、理论体系以及实践意义等方面进行深入的研究和阐释，既把理论研究的成果自觉地用以指导人文社会科学研究的实践，也不断充实思想理论教育内容，自觉地占领高校思想阵地。实践告诉我们，只有敢于和善于分析回答现实生活和群众思想上迫切需要解决的问题的理论，才最有吸引力和生命力。比如当前师生比较关注的如何看待党内腐败现象、新形势下如何认识和体现党的先进性、如何增强党员意识等等，在研究中就应该注意从党的发展历程、党的建设的正反两方面经验、党的先进性和宗旨，党的建设与现代化建设的关系等方面加强研究，不断增强理论说服的针对性和实效性。对于理论研究的成果，高校各级党组织要注重采取座谈、报告、交流等形式及时在教职工中进行宣传、学习、教育，用以武装头脑，达到统一思想、增强信心、振奋精神的目的。
　　理论是行动的指南，没有透彻的理论学习和研究就不会有坚定而自觉的行动。我们高校贯彻“三个代表”重要思想要从高校在社会主义精神文明建设中的独特地位出发，从宏观、整体上把握高校在当前落实“三个代表”重要思想方面重要作用的必然要求。

　　二、高校是培养社会主义事业建设者和接班人的基地，充分发挥高校在传播先进理论、先进文化中的示范、辐射、影响作用，让“三个代表”重要思想及时进入课堂、进入学生头脑，是高校培养合格人才的战略要求和神圣使命。
　　作为高校教育者工作者必须明确的一点是，高校培养的人才是未来社会中十分重要的群体，今天的大学生接受什么样的教育，决定着明天他们在现代化建设中发挥什么样的作用。因此，作为立党之本、执政之基、力量之源的“三个代表”的重要思想，在高校这个特殊的环境里，绝不能只被看做是共产党内部思想教育的事，与大学生无关。如果我们被这种狭隘思想束缚住，我们就会犯历史性的错误。
　　“三个代表”重要思想，深刻总结建党近80年来基本经验，进一步回答“建设一个什么样的党和怎样建设党”这个根本问题的党建宣言，是毛泽东思想、邓小平理论在新形势下的继承、创新和发展。我们必须更深刻地看到，能否落实“三个代表”重要思想，关乎中国共产党的兴衰存亡，关乎社会主义现代化建设的成败，关乎国家民族的统一和复兴的进程。从这个意义上说，“三个代表”重要思想，不仅是立党的理论，而且是强国的理论。如果我们现在不大张旗鼓、广泛深入地对大学生进行“三个代表”重要思想的学习和教育，增强他们对党的认识和感情，为党培养一大批坚定的马克思主义者，我们高校党组织何以称得上贯彻了“三个代表”重要思想？
　　所以，积极传播“三个代表”重要思想，是高校党组织的重要职责之一，必须有意识、有目的、有系统地研究和部署“三个代表”重要思想在大学生中的学习教育工作。当前，一个重要而有效的载体就是依托“两课”主渠道，与当前深入开展的邓小平理论“三进”工作相结合，积极推进把“三个代表”重要思想的最新研究成果进入教学课件、进入学生课堂的工作。在对大学生的教育中，要特别注意紧密结合现代化建设的实际，通过精讲、讨论、交流和参观实践等形式，增强大学生对“三个代表”重要思想的理解程度，力争使“三个代表”成为大学生认知、认同的基本原理，成为他们人生实践的准绳。只有这样，高校贯彻“三个代表”重要思想才有更积极、更深远的意义。

　　三、以党的思想理论建设为根本，以提高党的凝聚力、战斗力为重点，把高校党组织建设成“三个代表”重要思想的忠实实践者，是高校面向新世纪快速发展的根本保证和锐利的思想指南。
　　当前，要在高校的各项工作中更好地体现和坚持“三个代表”的重要思想，关键环节在党的自身建设上，尤其要抓好以下四个方面的工作：
　　1、要牢牢抓住思想理论建设这个根本，用“三个代表”重要思想武装干部党员头脑。思想建设是组织建设和作风建设的基础，而理论建设又是思想建设的核心。没有理论上的坚定，就难有行动上的团结统一。毛泽东同志曾强调：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论没有历史知识，没有对实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的”。江泽民同志在十四届三中全会时也强调：“象我们这样大的党，这样十多亿人口、由五十六个民族组成的多民族大国，必须有正确的理论指导和强大的精神支柱。”“否则，整个党和国家就不可能有强大的凝聚力，就会成为象旧中国那样的一盘散沙，我们就不可能有强大的力量。”因此，当前我们在工作中一定要把“三个代表”重要思想的学习教育与邓小平理论的学习教育结合起来，与“三讲”教育结合起来，把“三个代表”重要思想的学习作为党性修养的必修课，不断增强每个党员的党性意识、责任意识。

来源：佚名