2、科研保障：在我区“创建区域性现代化基础教育新体系”实验中，我区的特殊教育、随班就读工作已纳入现代化基础教育新体系之中，并开展了《全国随班就读工作支持保障体系实验区》、《残障儿童教育改革实验》和《创建区域性全纳化特殊教育新体系》的实验研究。

3、师资保障：大力开展随班就读教师的培训工作是贯彻落实国家教育部有关精神，执行市教委有关规定的具体行动。因此我区发了《关于徐汇区对普通学校教师进行特殊教育理论及技能培训的意见》，开展二级培训工作。 “九五”期间，教育学院组织所有学校教师参加《特殊教育概论》240培训，共有255名教师被任命为随班就读教师。其中有近200位普通学校教师。部分普通学校还为随班就读学生配备了专职或兼职的辅导教师。区内还有专业医师组成的智力落后防治小组为特殊儿童提供医疗服务。

4、需求保障：我区的八类残障儿童少年入学率已达97.5%以上，送教上门人数达100%。目前已基本形成多元特殊教育体系：

0--3岁的婴幼儿教育。 0--3岁残疾婴幼儿有17人，主要采取儿防所对婴幼儿进行康复训练，并对其家长进行康复训练指导的早期教育。我们还邀请日本、美国、香港等地幼儿特教专家举办专题讲座，示范康复训练指导。

4—6岁的幼儿教育。除辅读学校开设特殊儿童学前班之外，在长桥一幼也开设了特殊儿童学前班。位育幼儿园和华泾地段医院联合采用“医教”结合模式开展随班就读工作。民办康复机构“博爱”、“至康”、“星雨”幼儿康健园在探索残障儿童康复训练的工作中同样取得了可喜的成绩。

九年义务制教育。随着我区特殊教育的发展，183名智障学生就读于董李凤美康健学校。382名残障学生在普校随班就读，108名学生在民办机构学习。有62名学生在外区聋哑学校和盲童学校学习。

16---18岁职前教育。目前有75名学生在纪勋职业技术学校学习。毕业生去向主要是工厂、服务业、企事业单位和区残联的定点单位。

中高等教育。残障学生若能考取高中或大学，我区鼓励其继续发展。目前，我区有23名脑瘫、肢残、听障和视障等18岁以上的青年继续在上海交大、华师大等大专院校深造。为此，基本形成了徐汇区立体型、全方位的特殊教育新格局。

5、荣誉保障：为表彰在特殊教育、助残和随班就读工作做出贡献的教育工作者、医务工作者和社区工作者，徐汇区教育局和徐汇区残联每两年共同召徐汇区特殊教育先进集体及个人表彰大会。在第三届2001—2002年度有13个单位和33名个人被评为先进。

6、医疗康复保障：徐汇区中心医院和儿防所一直工作在检测、康复工作的最前线。华炳春主任医生第六医院的王子才专家多年来为智力落后儿童预防、康复积极工作，华炳春作为区人大代表，多次对特殊教育工作提出专项提案。

7、融合保障：世外中学等许多学校以融合教育理念为指导，结合中国国情和区域特点开展了丰富的融合活动，促进了残疾儿童少年的身心发展和与社会的融合，在全区范围内形成了残健一体，全面接纳的融合氛围。

8、信息保障：建立“徐汇区特殊教育网”，是我区特殊教育工作早已筹划的重要工作之一。在教育局领导的大力支持下，我们于2003年11月正式开通“徐汇区特殊教育网”，“徐汇区特殊教育网”站的开通，为徐汇区的特殊教育增添了新的亮点，同时也加强了与外界的沟通和交流。为加强特殊教育的宣传和交流，我局还将优秀个案出版了《挑战人生》和《课堂上的特殊学生----特殊教育个案研究》两本书。发送到各所学校供教师学习交流。 《徐汇区特殊教育通讯》是我区特殊教育工作宣传的一大特色。《特教通讯》报道了市区特殊教育的重大活动信息、各校与特教有关的活动、以及课题进展情况。《特教通讯》自创刊以来，深受学校的关注和欢迎，同时也引起市教委有关部门和外区县的重视。

9、助残保障：2000年教育局积极配合区民政局妥善安置社会闲散残疾人近30名，安排在各中小学适合其工作的后勤部门。另“全国助残日”活动的开展，增进了学校师生对残疾人事业的理解和支持，促进了扶残助残风气的进一步形成，增强了人们的扶残助残意识，从而让全社会更加理解、尊重、关心、帮助残疾人，将我区残疾人事业的发展推上一个新台阶 。

七、经费投入 保障特教

我区十分重视特殊教育的经费投入，在投入政策上给予充分的倾斜，保证特殊教育有足够的资金投入。此外区教育局每年还列出专项审批经费供特殊学校添置设备、开展活动。96年度区特殊教育经费投入116.6万元。平均每位特殊学生5500元，其中公用经费支出平均每位特殊学生530元。97年特殊教育经费投入124.3万元，平均每位特殊学生5650元，其中公用经费支出平均每位特殊学生570元。98年财政拨款141.3万元，99年财政拨款163.5万元，2000年241.7万，2001年256.5万，逐年递增。近三年来专项审批经费2000年为8万元，2001年为205万，2002年为70.8万元。2002年另拨专项审批经费共25.4万元用于随班就读设备更新和资源教室的建立。截止2003年，教育局又专项拨款70万元对特殊学校进行了维修改建。

为使特殊学校充分发展，我区在特殊教育的人员编制审核上也给予了一定的倾斜，保证特殊学校教师与班级之比是5∶1。为鼓励教师从事特殊教育事业，教育局每月按时给特教教师发放150元特教津贴，还为指导中心配备了专业人员的编制。我区对特殊教育教师的进修与提高也十分重视，并在财力上提供充分的支持，帮助特殊教育教师学习参观考察，辅读学校分别组织过骨干教师赴北京、大连、南京、杭州等特殊教育比较发达的地区考察。教师有8人次出国出境交流考察。同时为鼓励和嘉奖特殊教育教师，区内还设立了“徐汇特教奖励基金会”。每两年开展徐汇区特殊教育先进集体和先进个人的评选活动。对在特殊教育、随班就读工作和支持特教工作的单位和个人予以表彰奖励。

徐汇区残疾人联合会对资助残疾困难儿童、青少年接收义务教育和中、高等教育给以热情支持。据统计：2001年：共资助残疾高、中职技生和残障中小学生30400元；2002年资助残疾高、中职技生和残障中小学生60800元；同时又对在读大专院校的残疾学生资助42400元。

我区的特殊教育走过了20年历程，随班就读工作走过了10年历程，在保障残疾儿童少年的合法权益工作中取得了一定成绩。在今后的工作中，我们将一如既往，克服困难，以《中华人民共和国残疾人保障法》和《中华人民共和国残疾人教育条例》为法律依据，将我区教育系统的助残工作推向新高潮。

来源：佚名